【课程收益】

1、理解管理者的角色和领导者需要具备的素养；

2、掌握诊断下属准备度的方法；

3、能够根据不同的情境采用适当的领导风格。

【课程大纲】

第一单元： 什么是领导力？

² 1、管理者的角色认知

- 管理者需要具备的素养

- 管理者的基本职责

- “管理”和“领导”的区别

     2、传统领导模式面临的挑战

- 市场环境持续变化

- 组织内部关系的变化

- 员工需求的变化

      3、互联网时代对领导者的要求

- 新“三观”（时空观、全局观、系统观）

- 兼顾“人”和“事”

- 不同层次的领导者的领导力发展趋势

      4、视频案例分析与讨论

第二单元： 如何有效诊断下属状态？

²   1、领导者的核心技能

- 诊断

- 适应

- 沟通

      2、如何诊断下属准备度？

- 四种准备度（R1-R4）

- 识别员工准备度的技巧（STAR行为提问法）

- 员工准备度的发展周期

      3、案例讨论：识别不同的准备度

      4、课堂练习：分析自己下属的准备度

第三单元：如何实现因人而异的情境领导力？²

      1、四种不同的领导风格（S1-S4）

- 如何评估自己的领导力风格？

- 对四种风格的解读

      2、如何根据下属情况采用不同领导风格？

- S1 vs R1: 告知式

- S2 vs R2: 推销式

- S3 vs R3: 参与式

- S4 vs R4: 授权式

      3、课堂练习：根据下属的准备度，思考自己的领导风格改进方式

第四单元：情境领导力的落地和提升

      1、课程内容回顾

      2、制订领导力提升行动计划

      3、答疑、分享与总结