前言

作为培训部门的你，是否有以下困扰？

预算花了很多，但总是没有效果

员工不愿意来参加培训，积极性差

业务部门吵着要培训，真组织的时候却不来了

培训开展这么多，今年能有哪些新花样

中高管对培训不满意，需求难满足

“上课时激动，下课后不动”，如何促进落地

培训效果到底如何评估

在培训部门价值日益受到严峻挑战的背景下，作为为他人赋能，驱动他人学习与成长的培训人，更应该首先提升自己，成为组织中的学习标兵，让组织感受到培训部门的成长。

《学习项目设计师》项目采用混合式学习模型，包含线上和线下两种学习模式，线上学习10门微课，掌握基础知识和工具，线下则由老师引导练习所学工具、设计项目方案、分享优秀经验、答疑辅导等。本课程是该项目的线上部分。

微课大纲

1. 培训管理者的角色定位：从培训组织到学习设计

2. 挖掘培训需求：焦糖布丁法则

3. 培训支撑战略：平衡计分卡的应用

4. 深挖业务需求：用OKR深入分解

5. 培训需求访谈：像教练一样沟通

6. 赢得利益相关者支持：No Sponsor，No Result

7. 设定培训目标：如果无法衡量，就无法管理

8. 学习方案设计：四象限模型

9. 培训效果落地：福格行为模型让改变发生

10. 激发学习动机：三度设计让学员爱上学习

授课对象

HR、企业培训部门负责人、企业管理者

报名方式

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